مدرسه ای که با قطره، قطره انقلاب کرد؛ باغچه‌ای سبز از سنگلاخ سخت
زمین خاکی و بلااستفاده دبستان شهید حسن زاده قهستان در شهرستان درمیان، به همت کادر مدرسه، دانش آموزان و مشارکت والدین و اهالی محل، به باغچه‌ای سرسبز و مرکزی برای آموزش عملی تبدیل شده ؛ داستان مدرسه‌ای که توانست با طرح «قطره، قطره» انقلاب بزرگی را رقم بزند.
به گزارش پایگاه خبری امیدرسان، همت یک مدیر مدرسه در شهر قهستان که خواست فارغ از چارچوب‌ها و فراتر از شرح وظایف‌ها قدم بردارد، باعث شد تا ایده ای از شرق کشور در رویداد بین‌المللی «الف‌تا» سر درآورد و سال گذشته با طرح «قطره، قطره» در سالن همایش‌های برج میلاد بدرخشد؛ این موفقیت باعث شد تا تجربه یک کارگروهی با دیگر معلمان سراسر کشور به اشتراک گذاشته شود.
حسین قربانی بمرود، مردی با تجربه بیش از ۲۰ سال در آموزش و پرورش، از تابستان ۱۴۰۱ به این مدرسه آمده تا آن را از دل بحران‌ها و محدودیت‌ها بیرون بکشد، او که قبلاً مدیر مدرسه‌ای با ۱۰ دانش‌آموز بود، این‌بار وظیفه سنگین‌تری بر دوش داشت؛ مدرسه‌ای با بودجه‌ای ناچیز و فضایی که فاقد هرگونه امکانات اولیه بود.
انتشار کلیپی در بانک تجربیات معلمان و شرکت‌کنندگان الف‌تایی بهانه ای شد تا ردپای این مدیر جوان را در شهر قهستان شهرستان درمیان خراسان جنوبی بزنیم. حسین قربانی بمرود از تلاش‌هایی گفت که او را در بین مدیران همترازش متمایز کرده است.
وی با اشاره به روزی که وارد مدرسه شهید حسن زاده شد اظهار کرد: از همان ابتدا به این فکر میکردم که برنامه ای، طرحی یا تغییری در مدرسه داشته باشم که از زمان حضورم در این مدرسه به یادگار بماند. برای این منظور با چالش کمبود بودجه (همانند سایر مدارس دولتی) مواجه بودم.
مدیر دبستان شهید حسن زاده با لحنی صادقانه تعریف کرد: در ابتدا نگران بودم چطور می‌توان با این پول ناچیز تغییری ایجاد کنم، از طرف دیگر، فضای مدرسه خشک و بی‌روح بود،حیاطی سنگلاخی که کودکان هنگام بازی بارها دچار آسیب می‌شدند و جایی برای استراحت و تفریح نداشتند.
اما قصه تغییر از همین جا آغاز شد؛ قربانی با شناختی که از جامعه محلی و اولیا کسب کرده بود متوجه شد می‌تواند روی کمک و حمایت آنها حساب کند لذا تصمیم گرفت با توجیه والدین و جلب اعتماد آنان از این ظرفیت استفاده کند. وی متوجه شد شغل اول یا دوم بیشتر والدین دانش‌آموزان کشاورزی است به همین خاطر پیشنهاد داد زمین بلااستفاده‌ای در حیاط مدرسه را به یک باغچه آموزشی تبدیل کنند.
البته این مدیر مدرسه در کنار اولیای پای کار ، به حضور همکاران فعال، خلاق و دانش آموزان مستعد و تشنه یادگیری نیز دلگرم بود.
وی یادآور شد: کار آسانی نبود؛ زمین پر از سنگ و خاک سخت بود و تجهیزات کافی در دسترس نداشتیم اما با جلب همکاری چند تن از اولیا و آوردن تراکتور، بیل مکانیکی و لودر توانستیم خاک را آماده کشت کنیم. ابتدا این اقدام مورد تمسخر و بی‌اعتمادی برخی والدین قرار گرفت، اما با گذشت زمان و ورود فعالانه آنان، فضای مدرسه دگرگون شد.
قربانی تاکید کرد: کودکان با اشتیاق یاد گرفتند چطور آب باران را جمع‌آوری کنند و با روش‌های آبیاری قطره‌ای، زمین را سیراب کنند؛ آنها خودشان در نگهداری گل‌ها نقش داشتند و این فعالیت عملی، درس‌های کلاسی را به واقعیت تبدیل کرد ، گل‌های پنیرک که در این باغچه رشد می‌کرد، با همکاری دانش‌آموزان خشک شده تا به بازار محلی برده و فروخته شود، بدین ترتیب مفهوم کارآفرینی و اقتصاد خرد به کودکان آموزش دادیم.
وی ادامه داد: همزمان، والدین نیز که قبلاً غیرفعال بودند، حالا با افتخار و رضایت، تخصص‌ها و ابزارهای خود را به مدرسه آورده و به صورت داوطلبانه در پروژه‌ها مشارکت کردند لذا این همکاری، علاوه بر جبران کمبودهای مالی مدرسه، باعث شد رابطه مدرسه و خانواده‌ها مستحکم‌تر شود.
صاحب تجربه برتر الف‌تا با لبخند ادامه داد: این تجربه به من نشان داد که هر جامعه‌ای ظرفیت‌ها و استعدادهای پنهان دارد؛ فقط باید راه درست را پیدا کرد و با همدلی و تلاش، آنها را شکوفا کرد.
وی تاکید کرد: امروز این مدرسه به عنوان الگویی برای دیگر مدارس منطقه شناخته شده و اعتماد به نفس و انگیزه همکاران و والدین را دوچندان کرده است.
ایده این مدیر فرهنگی و تلاش و سخت کوشی دسته جمعی باعث شد تا تجربه ای از دل یک شهر کوچک مرزی، شهریور سال گذشته به سالن همایش برج میلاد تهران برود و سری در سرها از میان شمار زیاد تجربیات معلمان در آورد و این موضوع تحسین وزیر آموزش و پرورش را نیز به دنبالش داشت تا اینکه افتخار رتبه برتر تجربه الف تا و جایز اول این رویداد بین المللی نصیب خراسان جنوبی شد.
داستان دبستان شهید حسن زاده قهستان، روایت امید و تلاش است؛ جایی که از دل مشکلات و کمبودها، با مشارکت اولیا و مدیریت خلاقانه، تحولی بی‌نظیر رخ داده است. این مدرسه نشان داد که حتی در سخت‌ترین شرایط، با همدلی و استفاده از ظرفیت‌های بومی، می‌توان به آینده‌ای روشن‌تر برای کودکان و جامعه دست یافت.
منبع: ایرنا
